Leerstoornissen

Leerlingen met leerstoornissen zijn normaal begaafde leerlingen die net zoals alle andere leerlingen onze individuele aandacht nodig hebben. Vaak is het voldoende dat de leerkrachten op de hoogte zijn van het probleem en de leerling correct weten aan te pakken. Hierin worden de leerkrachten gesteund door collega’s, de zorgcoördinator en het CLB.

Ze verschaffen hen de nodige informatie en nuttige tips om de specifieke leerling zo goed mogelijk te begeleiden.

Soms zal het probleem zo hard de kop opsteken dat meerdere maatregelen nodig zijn om de leerling te helpen. Vermits leerstoornissen erkende handicaps zijn, vinden we het normaal dat we bepaalde maatregelen nemen, zodat deze leerlingen niet zouden gediscrimineerd worden. We weigeren slechtzienden ook niet om hun bril te dragen!

In afspraak met de ouders, de klastitularis, het CLB en de zorgcoördinator kunnen leerlingen met leer-en ontwikkelingsstoornissen in aanmerking komen voor STICORDI-maatregelen (STImuleren, COmpenseren, Remediëren, DIspenseren).

Dit zijn maatregelen die op school worden genomen om het totale ontwikkelingsproces van het kind (welbevinden, competenties en betrokkenheid) positiever en evenwichtiger te laten evolueren en dit in functie van een leesstoornis of ernstige leesproblemen en ook bij andere leerproblemen en gedragsproblemen.

Deze kunnen worden toegepast bij kinderen die een ernstig probleem hebben of een plafond bereikten met het doel hen op die manier meer en langer kansen te bieden in het gewoon basisonderwijs.

De STICORDI-maatregelen zijn uiteraard voor elke leerling anders. Niet iedereen heeft dezelfde problemen en deze komen ook niet steeds in dezelfde ernst voor. Bovendien bepaalt de algemene intelligentie hoe het kind met de stoornis kan omgaan.

Er wordt dus bij elke leerling individueel onderzocht waarvoor het hulp nodig heeft en aan de hand daarvan worden er maatregelen getroffen.