Anderstaligen

Nieuwkomers hebben een moeilijke ervaring achter de rug.
Ze verlieten hun eigen land en vertrouwde omgeving en zelfs een deel van de familie om in een totaal vreemde omgeving terecht te komen. Soms zijn ze op de vlucht en hebben ze vreselijke dingen zien gebeuren. Bovendien is hun nieuwe verblijfssituatie onzeker.

Daarom wil onze school hen de kans geven weer een gewoon kind of jongere te zijn. In de klasgroep moeten ze welkom zijn, het gevoel krijgen zichzelf te mogen zijn en op begrip voor hun situatie kunnen rekenen. De structuur van een klas en het schoolleven geeft hen weer een veilig houvast.

Onderwijs aan anderstalige nieuwkomers is gebaseerd op goed taalvaardigheidsonderwijs. We bieden hen de kans de taal op een speelse manier te beleven met concreet materiaal. Het aanbod moet voldoende functioneel zijn. Het moet hen leren op school mee te kunnen als sociaal wezen en als leerder. We geven hen de tijd om zelf te praten, op hun eigen tempo de leerstof te verwerken; we laten ze met andere kinderen spelen zodat ze zich sociaal goed kunnen voelen tussen mekaar.

Hierbij moet zeker rekening gehouden worden met het niveau en de leeftijd van de nieuwkomer. Uiteraard is dit niet de taak van de klastitularis alleen. Ook de GOK-leerkracht neemt hierbij haar verantwoordelijkheid op cfr. het GOK-plan. Ook de medeleerlingen spelen in dit proces een belangrijke rol. Bovendien moet de titularis zich gesteund voelen door het team.


vzw ODiCe

Om de integratie van anderstaligen in de school te bevorderen werkt de school met vzw ODiCe, een autonoom provinciaal integratiecentrum voor het werkingsgebied Oost-Vlaanderen.

Ze bieden een project aan voor ouders met kindjes in de eerste en laatste kleuterklas. De achterstand van leerlingen uit maatschappelijk kwetsbare gezinnen is groot. Vele kinderen uit de migratie maken deel uit van die groep. Daardoor krijgt de onderwijsachterstand een "kleur". Om de onderwijsachterstand definitief weg te werken, dringen diepgaande structurele ingrepen op het Vlaamse niveau zich op. Maar ondertussen kunnen ouders en scholen wel beter samenwerken om de kansen die er nu al zijn maximaal te benutten. Hiermee beginnen we best zo vroeg mogelijk: in de kleuterschool.

Doelgroep
Het project richt zich op alle ouders van de eerste en de derde kleuterklas, maar met specifieke aandacht voor ouders uit maatschappelijk kwetsbare gezinnen en de etnisch-culturele minderheden. Uiteindelijk zijn de kinderen de grootste begunstigden.

Doelstellingen
Ouders weten wat er in de school en de klas van hun kind gebeurt en kunnen er thuis op inspelen

• De ouders communiceren over de schoolse en persoonlijke ontwikkeling van het kind met de leerkracht en de school.
• De leerkrachten en ouders zijn meer vertrouwd met elkaar.
• De leerkrachten en ouders communiceren frequent.
• Ouders en leerkrachten respecteren elkaars verantwoordelijkheid.
• Ouders zijn zich meer bewust van het belang van kleuteronderwijs voor de hele schoolloopbaan van de kinderen.

Meer informatie over Thuis op School vindt u in de aanbodsbrochure 2010-2011 en op de website http://www.odice.be