Onthaal beginnende leerkrachten

Elke leerkracht herinnert zich nog de eerste werkdag in een nieuwe school.

Deze wordt vaak voorafgegaan door slapeloze nachten van spanning om alles wat er de volgende dagen en weken op je af zal komen.

Dit kan echter positief werken wanneer je in een school terechtkomt waar je je gestuurd en begeleid voelt door tips van de directeur of de collega’s.

Nieuwe collega’s een ‘warm onthaal’ bieden is een zaak van iedereen.

Dit is van groot belang voor het welbevinden van de nieuwkomer.

De eerste indruk die een nieuwe leerkracht opdoet in een school heeft veel impact op de betrokkenheid.

Een goede opvang garandeert dat nieuwe leerkrachten zich sneller en beter thuis gaan voelen. Het biedt een duidelijk beeld van wat de school van hen verwacht en wat zij kunnen verwachten van de school.

Als de opvang slaagt, komt dat ten goede aan de kwaliteit van het werk en aan de hele school.

Het gaat tenslotte om nieuwe medewerkers die samen met het team het resultaat van de school bepalen.

De nieuwe collega dient zich te integreren in of zich te identificeren met de cultuur van de school, en met het pedagogisch project van de school.

Een kwaliteitsvolle school is immers een school waar alle participanten gelijkgericht werken.

Ook het team engageert zich.

De nieuwkomer wordt aan iedereen voorgesteld.
Hij/zij ontvangt een welkom-collega-boekje en een mapje met te gebruiken formulieren.

Het team moet aanvangsbegeleiding zien als een aspect van zorgend omgaan met elkaar, zowel formeel als informeel, zowel spontaan als systematisch of gepland.

Ook de leerlingen moeten weten wie de nieuwe leerkracht is, dat kan op de eerste schooldag.

Aankomende leerkrachten worden door iemand vergezeld naar de klas.

Leerkracht kunnen met hun vragen terecht bij de directie, de parallelcollega, de graadverantwoordelijke, het secretariaat, de mentor.

De beginnende leerkracht krijgt opdrachten toebedeeld die binnen zijn/haar professionele draagkracht liggen. Tegelijk zal men de beginneling ook de ruimte laten om te groeien, eigen wegen uit te proberen en zich op zijn eigen manier in het project van de school in te schrijven.

Aanvangsbegeleiding is en blijft een zaak van iedereen.